二、開(kāi)題報(bào)告要點(diǎn)（題目、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限5000字，可加頁(yè)）                                                                              

題目：初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

目標(biāo)：

（1）研究初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展現(xiàn)狀與影響因素，探究提高小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑，建立日常課堂教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)基本模式。。   

（2）希望通過(guò)本課題的研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，探索出適合于現(xiàn)代教育的合作學(xué)習(xí)模式，熟練掌握合作學(xué)習(xí)的方法，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)完善合作學(xué)習(xí)的理論。

（3）通過(guò)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)這一方式，提高教師的教學(xué)效率，同時(shí)改變學(xué)生舊的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生形成合作與交流的意識(shí)和能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，改善學(xué)生的同伴關(guān)系等。

內(nèi)容：

(1)合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀研究

設(shè)計(jì)調(diào)查表了解合作學(xué)習(xí)在學(xué)校實(shí)施的現(xiàn)狀

通過(guò)課堂觀察了解合作學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)

(2)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)機(jī)選擇

 適合小組合作學(xué)習(xí)的課型研究

 適合小組合作學(xué)習(xí)的題型研究

課堂中合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)選擇

(3) 提高合作學(xué)習(xí)的有效性的教學(xué)策略

合作學(xué)習(xí)的科學(xué)建組及組內(nèi)成員的合理定位

初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)流程

如何充分發(fā)揮激勵(lì)性評(píng)價(jià)的教學(xué)功能

合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)處理好的幾個(gè)問(wèn)題：包括教師自身的合理定位、處理好獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系、處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系等

合作學(xué)習(xí)的案例研究：包括如何合理設(shè)計(jì)流程，有效組織課堂、如何實(shí)施問(wèn)題跟蹤，確保合作學(xué)習(xí)效果

方法：

（1）問(wèn)卷調(diào)查法：編制了初中生合作學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷了解在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中初中教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與看法。

（2）課堂觀察法：通過(guò)課堂觀察，了解初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施現(xiàn)狀。

（3）案例研究法: 在理論研究得出提高合作學(xué)習(xí)的有效性的教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，嘗試把理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，檢驗(yàn)理論的可行性與可操作性，并進(jìn)行修正，以期在實(shí)踐中提高實(shí)施者的實(shí)踐能力，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的有效性。

組織：

利用學(xué)校每周五的“數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型研修”開(kāi)展課題的研究，利用每周三組織的“跨學(xué)科研修”向?qū)W校專門聘請(qǐng)的上海華師大博士學(xué)習(xí)理論和研究方法，與其他學(xué)科老師交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

分工：

鮑順智 資料收集整理

莊曉華 合作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題跟蹤

屠  穎 合作學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇

王  英 合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

陸  慧 合作學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)

祁舒月“學(xué)習(xí)單”設(shè)計(jì)

黃海燕 獨(dú)立與合作的關(guān)系研究

孔夢(mèng)吉 合作學(xué)習(xí)中作業(yè)批改及評(píng)價(jià)

葉  薇 研究性學(xué)習(xí)中的合作學(xué)習(xí)

進(jìn)度

準(zhǔn)備階段2013．4-2013.11

調(diào)查分析階段2013．11-2013．12

理論研究和行動(dòng)研究階段2013．12-2014.10

中期評(píng)估2014．10

預(yù)期成果

1、形成較為成熟的初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的方案

2、整理出適合小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。

3、呈現(xiàn)一些經(jīng)典的教學(xué)案例

專家評(píng)議要點(diǎn)（側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出建議，限800字）

   專家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備資料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議，形成如下論證意見(jiàn)：

1、課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足教學(xué)實(shí)際，通過(guò)數(shù)學(xué)小組合作的研究，旨在推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的充合作學(xué)習(xí)的要求，課題的研究?jī)?nèi)容具有一定的及推廣意義。

2、課題研究目標(biāo)明確。旨在通過(guò)對(duì)本課題的研究，探索的合作學(xué)習(xí)貼近學(xué)生，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)及實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。

3、課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以合作學(xué)習(xí)的實(shí)施現(xiàn)狀、內(nèi)容選擇、提高合作學(xué)習(xí)有效性等作為研究?jī)?nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究對(duì)象、研究范圍做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。

4、課題研究方法得當(dāng)。如本課題中運(yùn)用課堂觀察法，案例研究法等，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其余的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。

5、課題研究計(jì)劃全面。按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“研討充分”的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì)，形成例會(huì)制度，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來(lái)，列入學(xué)校的工作計(jì)劃或行事歷。

6、課題研究預(yù)期成果要多樣化。結(jié)合研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集、開(kāi)發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學(xué)生作品上，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平。

    專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開(kāi)題報(bào)告，組織開(kāi)展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工，展開(kāi)課題研究，定期交流研究心得和成果，對(duì)研究過(guò)程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。

    專家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。

評(píng)議專家簽名          、         、         、         、

          。

年  月  日

四、重要變更（側(cè)重說(shuō)明對(duì)照課題申報(bào)評(píng)審書(shū)、根據(jù)評(píng)議專家意見(jiàn)所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字，可加頁(yè)）

                              課題主持人簽名

年  月  日

五、所在單位科研管理部門意見(jiàn)

科研管理部門蓋章

                                        年  月  日