為了有效預(yù)防、及時控制和妥善處理我校可能發(fā)生的新型冠狀病毒疫情，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，將可能發(fā)生的疫情對學校師生員工造成的危害降低到最低程度，確保學校師生員工的健康與生命，保證正常的教育教學和生活秩序，維護學校和社會穩(wěn)定，結(jié)合我校實情，特制訂本應(yīng)急演習預(yù)案。
一、演習時間
2020年8月30日上午10:30
二、演習內(nèi)容
1、校園內(nèi)晨檢時正常流程；發(fā)現(xiàn)有體溫異常、或有呼吸道癥狀的學生情況下的應(yīng)急演習。
2、課堂教學演練，發(fā)現(xiàn)有呼吸道癥狀的學生情況下的應(yīng)急演習。
3、校園午餐時正常流程；發(fā)現(xiàn)有學生在班級內(nèi)午餐時出現(xiàn)嘔吐情況下的應(yīng)急演習。
4、校園內(nèi)午檢時正常流程；發(fā)現(xiàn)有1例發(fā)熱情況下的應(yīng)急演習。
三、演習地點
南北樓之間紅外線測溫點、七（2）班、七（6）班、隔離室、北郊初中教學樓宇
四、演習原則
（一）貫徹預(yù)防為主，立足平時，防治結(jié)合，快速反應(yīng)，依法管理，分層負責，依靠科學的原則
（二）宣傳普及新型冠狀病毒傳染病防治知識，建立防控網(wǎng)絡(luò)，實施長效機制，全面落實“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的的原則
五、組織機構(gòu)
（一）成立演習指揮組
統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。
2、副指揮：陳慶艷、周艷
①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作檢查工作；
②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課時間，班級或年級范圍；
③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。
（二）成立疫情監(jiān)測及報告組
1、組長：欒潔
①監(jiān)督全校師生晨午檢、教學過程中健康監(jiān)測；
②負責本年級學生晨午檢、教學過程中健康監(jiān)測；
③疫情發(fā)生后，每天加強疫情防控與巡視，了解患病學生情況，指導班主任對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。
2、組員：呂娟、殷艷（兩樓之間入口）
①負責監(jiān)督演習當天步行學生、教師的入校情況，保持間距；
②負責本年級學生晨午檢、教學過程中健康監(jiān)測。
王鴻志
①負責通過紅外線監(jiān)控師生體溫；
②檢查出體溫異?；蛴?/span>呼吸道癥狀的學生時，聯(lián)系校醫(yī)，并將學生帶到隔離室；
曹一美
①組織教職工午檢，收集健康信息；
②負責教職工教學過程中的健康監(jiān)測，信息收集。
③將疫情情況報送上級教育行政部門，輿情監(jiān)控、信息通報。
各班主任
①落實本班學生晨午檢、教學過程中健康監(jiān)測，及時上報給校醫(yī)；
②負責本班學生因病缺課登記追蹤，及時上報給校醫(yī)；
③疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象，確定密切接觸者；
④疫情發(fā)生后，掌握班級所有同學健康狀況，加強后續(xù)觀察和情況排查。
值班門衛(wèi)1人（東門）
①負責私家車教師、自行車教師、電動車教師的晨檢；
②檢查出體溫異?；蛴?/span>呼吸道癥狀的師生時，聯(lián)系校醫(yī)，并讓師生到隔離室；
（三）成立現(xiàn)場處置組
1、組長：欒潔
①疫情發(fā)生后，利用校園廣播通知各班學生、所有教職工留在現(xiàn)有班級、辦公室內(nèi)，等待下一步指示；
②指示各班主任、各辦公室排查出與疑似病例密切接觸者；
③確?；疾W生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
2、組員：葉鳴（疫情報告人）
①負責患病師生的隔離、首診、信息調(diào)查；
②發(fā)生疑似病例后，報告校長和鐘樓區(qū)疾控中心，配合衛(wèi)生健康部門的調(diào)查、采樣；
③全校師生晨午檢匯總、因病缺課登記追蹤匯總；
④和消殺組聯(lián)系溝通，指導現(xiàn)場消殺。
芮璇、王冬梅（患病學生班主任）
①發(fā)生疫情后，聯(lián)系校醫(yī)，帶領(lǐng)患病學生到隔離室；
②聯(lián)系學生家長，及時送醫(yī)，并隨時跟蹤學生就醫(yī)情況；
③排查患病學生的活動軌跡和接觸對象，確定密切接觸者；
④掌握班級所有同學健康狀況，加強后續(xù)觀察和情況排查；
⑤根據(jù)指揮組意見，將整班隔離觀察。
（四）成立后勤消殺組
1、組長：鄭乃偉
2、組員：馮志堅、物業(yè)保潔人員
①做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等的消毒工作；
②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒；
③在患病學生離開隔離室后，對隔離室進行終末消毒，并做好記錄；
④疫情發(fā)生后，配合疾控機構(gòu)或第三方消殺機構(gòu)對所涉班級、場所的消殺、封閉。
（五）宣傳教育組
1、組長：陸海燕（疫情發(fā)生后，對全校師生和家長開展健康教育，普及新冠肺炎疫情防控知識）；
2、組員：王冬梅（患病學生班主任）
①疫情發(fā)生后，聯(lián)系班級學生家長，在疾控部門的意見指導下，安排家長帶學生離校居家隔離或就醫(yī)；
②指導學生居家生活，每天收集學生健康信息。
其余班主任
①負責本班學生和家長的新冠肺炎疫情防控知識宣傳；
②指導本班消毒工作。
芮璇（負責演習的公眾號宣傳）
詹艷（調(diào)整師生員工心理狀態(tài)）
陳燕（倡導師生維持正常生活節(jié)奏，對居家隔離師生給予關(guān)懷，演習當天拍照）
六、學習動員
8月29日在北郊初中新冠疫情演習群（欒潔）上傳演習預(yù)案，涉及人員認真學習。8月30日召開演習前會議（陳慶艷），了解演習程序，掌握演習要領(lǐng)，明確職責要求，提高思想認識，確保演習有序進行。
七、具體應(yīng)急演習程序安排
（一）晨檢
1、早晨師生入校前自覺接受晨檢， 排隊保持間距，逐一通過體溫監(jiān)測儀（王鴻志）監(jiān)測體溫，同時告知值班教師自己的健康狀況，有無發(fā)熱、咳嗽、咳痰、胸悶、呼吸困難、皮疹、腹瀉、黃疸、結(jié)膜充血等癥狀。體溫≤37.2℃，且無任何情況的師生可以進入校園。
（1）通過家長護送、公共交通工具、步行、騎車的學生、教職工統(tǒng)一從學校南樓正大門進入，（呂娟）、（殷艷）負責監(jiān)督秩序。
（2）開私家車的教職工統(tǒng)一從東門（保安1人）晨檢進入校園。
2、檢測到學生（董蕾）體溫≥37.3℃，且伴有咳嗽，（王鴻志）安排其到隔離室等候復(fù)檢，同時聯(lián)系校醫(yī)（葉鳴）到隔離室。（王鴻志）做好晨檢登記。
3、隔離室外，校醫(yī)做好個人防護，然后進入隔離室。進入隔離室后，校醫(yī)拿出水銀體溫計，為發(fā)熱學生測量體溫，發(fā)現(xiàn)≥37.3℃，同時詢問學生14天內(nèi)有沒有去過疫情中高風險地區(qū)，有沒有和相關(guān)人員接觸過。學生回答沒有，經(jīng)詢問學生是自行來校。校醫(yī)聯(lián)系班主任（周從露），讓其通知家長（盛婕），由家長帶回就醫(yī)，學生在隔離室等待，校醫(yī)做好晨檢登記和隔離室門診登記。
4、晨檢結(jié)束，待診學生也已經(jīng)被家長帶走。校醫(yī)出隔離室。后勤消殺組對隔離室進行消毒。
5、該生班主任（周從露）關(guān)注學生健康狀況，電話追蹤家長，詢問學生就醫(yī)情況。學生在發(fā)熱門診就診后，排除疑似病例，診斷為其他傳染病，治愈后，必須有就診醫(yī)院的復(fù)課證明及衛(wèi)生站的復(fù)班證明才能復(fù)課。
（二）課堂教學
1、七（2）班老師（田可兒）在上課過程中，發(fā)現(xiàn)有同學（董蕾）不間斷咳嗽，精神萎靡，隨即暫停上課，用額溫槍測量體溫，顯示≥37.3℃。
2、老師馬上聯(lián)系校醫(yī)，并讓學生按照最近的通道（班級指定樓梯的進出口位置上下樓）到隔離室，避免交叉感染。聯(lián)系班主任（芮璇），告知學生情況。
3、校醫(yī)按照本文晨檢第4點開展工作。聯(lián)系班主任，讓家長帶離校就醫(yī)。
4、班主任聯(lián)系家長關(guān)注學生健康狀況，電話追蹤家長，詢問學生就醫(yī)情況。學生在發(fā)熱門診就診后，排除疑似病例，居家等體溫正常后，無呼吸道癥狀，可以正常復(fù)學。
（三）午餐
1、教師篇
（1）教師就餐前后要按規(guī)范程序（七步洗手法）洗手。
（2）采用分段分散就餐，到餐廳取餐。避免人員密集、排隊擁擠、時間過長。排隊取餐保持間距。
（3）采取餐盒式就餐形式，餐廳每桌間隔入座，坐滿后，其余教師回自己辦公室就餐，避免面對面就餐，保持一定距離，不聚餐。
（4）就餐完畢，整理餐盒，放到回收箱。清理自己的辦公桌，進行桌面、椅面的消毒。
2、學生篇
（1）食堂工作人員提前將餐箱、飯桶、湯桶放置在班級外走廊。
（2）按年級、班級錯開時間就餐，避免人員密集、排隊擁擠、時間過長。
（3）下課鈴響，班主任（王冬梅）迅速到班級門口，監(jiān)督洗手、拿餐，就餐。
（4）就餐前后要按規(guī)范程序（七步洗手法）洗手。
（5）學生有序排隊，保持間距，取餐不擁擠、不閑談。
（6）快速就餐，就餐期間不說話，不互相吃餐盒中的食物。
（7）就餐完畢，整理餐具，放回餐盒箱中。清理自己的課桌，配合班級進行課桌椅的消毒。
3、出現(xiàn)異常情況
（1）七（6）班某學生（鄒俊杰）在就餐時突然出現(xiàn)嘔吐，立即用餐巾紙擦洗嘴唇四周，班主任（王冬梅）立刻停供一個嘔吐的塑料袋給學生，學生保持塑料袋遮掩嘴巴，立即從東南側(cè)樓梯下到隔離室。
（2）班主任馬上組織學生停止就餐，所有學生立即轉(zhuǎn)移至教室外。從東南側(cè)樓梯上到5樓備用教室觀察。班主任關(guān)閉走廊側(cè)所有門窗，同時聯(lián)系校醫(yī)到隔離室。
（3）校醫(yī)做好個人防護后進入隔離室，幫學生初步清理后，再次使用水銀溫度計測量學生體溫，確認腋溫≥37.3℃，檢查體征。無其他癥狀，嘔吐后已經(jīng)無不適，經(jīng)詢問近期有腹痛、腹脹，無發(fā)熱和呼吸道癥狀。同時詢問學生14天內(nèi)有沒有去過疫情中高風險地區(qū)，有沒有和相關(guān)人員接觸過。學生回答沒有。
（4）校醫(yī)聯(lián)系班主任（王冬梅），讓其通知學生家長，由家長帶回就醫(yī)，學生在隔離室等待，校醫(yī)做好隔離室門診登記。
（5）待診學生被家長帶走。校醫(yī)出隔離室。后勤消殺組對隔離室進行消毒。
（6）班主任（王冬梅）在備用教室調(diào)查學生，需要繼續(xù)午餐的，記錄人數(shù)，聯(lián)系后勤（鄭乃偉）通知食堂重新補充餐盒。做好患病學生的因病缺課登記。
（7）七（6）班按照學生午餐流程繼續(xù)午餐。
（8）后勤消殺組做好個人防護，進入七（6）班消毒。
①穿學校事先儲備的工作服并在外加套防水圍裙，也可以穿事先儲備的一次性防護服，穿鞋套，戴一次性工作帽、一次性手套、醫(yī)用外科口罩，防護眼罩。
②清理嘔吐物前打開窗戶，清理過程中保持空氣流通。清理嘔吐物之后應(yīng)立即洗手，及時更換衣物。
③如果嘔吐物較少，可用一次性吸水材料（如紗布、抹布等） 沾取 5000mg / L ～ 10000mg / L 的高濃度含氯消毒液（1升水放10—20粒藥片）小心移除。如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應(yīng)用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的 5000mg /L ～ 10000mg / L 的高濃度含氯消毒液澆在吸水材料上消毒，作用 30 分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物一起丟棄到垃圾袋中。將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎緊并丟棄垃圾袋。
④班級內(nèi)所有的食物均應(yīng)丟棄。丟棄方法同上。
⑤嘔吐物污染環(huán)境處理：將浸有 500mg / L ～ 1000mg / L 低濃度含氯消毒劑（1升水放1—2粒藥片）的抹布或拖把稍作擰干，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置 1m 范圍內(nèi)，由外向內(nèi)擦拭桌面或地面。15 分鐘后再次用浸有500mg / L ～ 1000mg / L 低濃度含氯消毒劑抹布或拖把消毒被污染的區(qū)域，以及附近 2m 的范圍，最后用清水擦拭并抹干。
⑥清潔中使用的拖把、 抹布、 盛放容器等工具必須用500mg / L ～ 1000mg / L 低濃度消毒劑溶液浸泡消毒 30 分鐘后徹底沖洗，才可再次使用。
（9）班主任聯(lián)系家長（盛婕），關(guān)注學生健康狀況，電話追蹤家長，詢問學生就醫(yī)情況。學生在醫(yī)院就診后，排除疑似病例，居家等體溫正常后，無任何癥狀，可以正常復(fù)學。
（10）班主任（王冬梅）組織學生在備用教室午檢，午休，原班級在消毒通風60分鐘后可以進入。
( 四)午檢
1、下午第一節(jié)課前進行師生午檢，所有學生在原班級，教職工在辦公室等待檢查。由值班教師和班主任在班級內(nèi)和辦公室使用紅外線測溫儀逐一檢查師生的體溫，同時觀察師生的精神狀態(tài)、詢問健康狀況，檢查師生中有無發(fā)熱、咳嗽、咳痰、胸悶、呼吸困難、皮疹、腹瀉、黃疸、結(jié)膜充血等癥狀。（模擬12:00開始）
2、七（2）班班主任（芮璇）在本班午檢時發(fā)現(xiàn)有一位學生（鄒俊杰）體溫37.5℃，伴有咳嗽。
3、班主任讓患病學生從班級指定樓梯的進出口位置下樓到隔離室，向校醫(yī)進行報告，并及時聯(lián)系家長。
4、校醫(yī)立刻來到隔離室外，做好個人防護，進入隔離室后再次使用水銀溫度計測量學生體溫，確認體溫正常，無其他癥狀。讓學生返回教室。