勤思苦練，踐行不輟。青年教師一直是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要力量，開學(xué)一周后，在學(xué)校各項(xiàng)工作步入正軌時(shí)，青年教師的工作也有了新的進(jìn)展和困惑。為了幫助青年教師進(jìn)一步站穩(wěn)課堂，學(xué)校于2月15日下午召開了北郊初中青年教師成長(zhǎng)營(yíng)及座談會(huì)，入職3年內(nèi)的新教師參會(huì)。座談會(huì)由陳燕主席主持，周艷校長(zhǎng)、陳慶艷副校長(zhǎng)出席并做出講話。
一、 “高光時(shí)刻”，鐫刻回憶
會(huì)議伊始，學(xué)校將精心制作的每位教師的專屬相框分發(fā)下去，盡顯心意。這些照片或是與自己的師父在研討教學(xué)問題，或是在賽后與學(xué)生的合影，或是自己的第一節(jié)公開課，又或是與整個(gè)備課組的大家庭合照......這些具有特殊意義的時(shí)刻見證著青年教師的成長(zhǎng)歷程，過程當(dāng)中免不了艱辛與困難，但留在青年教師心頭的卻是一場(chǎng)公開課的精心打磨、一次聽過前輩課堂后的恍然大悟、一種與學(xué)生溝通暢談后的感動(dòng)收獲。周艷校長(zhǎng)在將相框遞到每位青年教師手上時(shí)，總是會(huì)心一笑，將照片背后的意義娓娓道來。
二、 個(gè)人心得，共勉成長(zhǎng)
在對(duì)學(xué)校青年教師的整體面貌有了大致了解后，每位青年教師依次做了關(guān)于自己的心得體會(huì)發(fā)言。高鈺晨老師、是曉紅老師以及田可兒老師作為班主任，與學(xué)生的聯(lián)系更為密切，在發(fā)言中都提到了要關(guān)心學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，還有孩子的心理健康，尤其是要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在集體中發(fā)揮特長(zhǎng)，讓他們有存在感和成就感；除此之外，要扮演好教師角色，就要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，聆聽學(xué)生的需求，有針對(duì)性地改善教學(xué)模式。蔣正聿老師則從教育理想層面展開，引用教育名言對(duì)于教師身上肩負(fù)的責(zé)任進(jìn)行闡述。而汪筱妍老師則用三個(gè)關(guān)鍵詞概括自己的發(fā)言：感恩、踏實(shí)、反思，是分別從師父、主任和自己身上獲得啟發(fā)，給自己樹立了新的目標(biāo)，即精進(jìn)成風(fēng)格更加鮮明的老師。賀銘、李林杰和包晨陽老師分別教授信息技術(shù)和體育，因此在他們的視野中觀察到的學(xué)生呈現(xiàn)出不同的一面，涉及到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等問題。
三、 備課聽課，強(qiáng)抓不懈
常規(guī)檢查需落實(shí)到細(xì)處，對(duì)于青年教師們交上來的備課筆記和聽課筆記，陸海燕主任、欒潔副主任以及葉薇副主任進(jìn)行認(rèn)真查閱，并對(duì)于每位青年教師的備課聽課情況給予當(dāng)場(chǎng)反饋，分別給出改進(jìn)建議。對(duì)于青年教師的備課和聽課，陳慶艷副校長(zhǎng)也在最后總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，必須要功在平時(shí)、備在課前，對(duì)于一節(jié)課究竟要如何呈現(xiàn)一定要做到心中有數(shù)，尤其是要形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，而不是放之四海皆準(zhǔn)的規(guī)則理念。
四、 教學(xué)智慧，指引前行
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，青年教師是最需要指導(dǎo)、同時(shí)也是成長(zhǎng)的最快的一批人，他們既吸取了有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能很快將其化為己用。因此，在會(huì)議的最后，陳慶艷副校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷給青年教師作出9點(diǎn)提醒：胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意；自信自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我；善于合作，具有人格魅力；充滿愛心，受學(xué)生尊敬；追求卓越，富有創(chuàng)新精神；勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我；具有社會(huì)責(zé)任感；堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰；敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。除此之外，還需要換位思考和互相尊重，與家長(zhǎng)和前輩建立良好關(guān)系，遇事一定要勤學(xué)多問。至于應(yīng)該如何將這些要求落到實(shí)處，陳慶艷副校長(zhǎng)給出了六條建議：別把學(xué)生的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)；記住學(xué)生的名字；遇到學(xué)生問題，多回憶學(xué)生時(shí)代的成長(zhǎng)經(jīng)歷；遇到班級(jí)問題，多請(qǐng)學(xué)生出主意；只要不是自己命題的試卷，要和學(xué)生一起考試做題；多學(xué)習(xí)、多思考，既向書本學(xué)習(xí)，也在網(wǎng)上學(xué)。陳燕主席做總結(jié)發(fā)言時(shí)也提到了備課聽課是一名教師最基本的學(xué)習(xí)過程，要保質(zhì)保量地完成，凡是遇到難題要謙虛請(qǐng)教，才能解決實(shí)際問題有所成長(zhǎng)。
兼聽則明，知而后進(jìn)。青年教師不畏懼、有擔(dān)當(dāng)，具備新時(shí)代優(yōu)秀青年的創(chuàng)新品質(zhì)，為北郊注入強(qiáng)勁活力。挺立潮頭，不隨波逐流，而是百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)，期待著在北郊的汪洋大海中展現(xiàn)出獨(dú)屬于他們的傲人風(fēng)姿。