一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（優(yōu)勢(shì)與不足）：
班中大部分學(xué)生思想單純，停留在小學(xué)生的心智水平上，略帶頑皮，但本質(zhì)不錯(cuò)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和長(zhǎng)期的堅(jiān)持，加上由來(lái)已久的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)和老師不斷提供幫助。
班級(jí)成績(jī)一般，略有浮動(dòng)，需要任課老師不斷督促。兩極分化很?chē)?yán)重，中段學(xué)生較多，若用對(duì)方法，也許可以增加優(yōu)秀率。
班級(jí)文化建設(shè)還不夠健全，凝聚力在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)，大部分學(xué)生有集體榮譽(yù)感，愿意為班集事務(wù)出力。但是，班級(jí)特色還未完全形成，并非所有學(xué)生都能找到歸屬感，這要引起注意。
二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)：
1、從常規(guī)建設(shè)和學(xué)校各種活動(dòng)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，倡導(dǎo)努力為集體增光的理念。
2、全班共同商討選定班級(jí)特色，從細(xì)節(jié)處真正創(chuàng)建特色班級(jí)。
3、在保住班級(jí)平均分名次的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取提高優(yōu)秀率，減少兩極分化。最好能使班級(jí)均分有所提高。
班級(jí)口號(hào)： 相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡
三、每月教育主題：
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月份 |
月度教育主題 |
班會(huì)主題 |
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9月 |
弘揚(yáng)民族精神 |
自主學(xué)習(xí) |
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愛(ài)與感恩 |
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體育大會(huì)籌備會(huì)議 |
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弘揚(yáng)民族精神 |
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10月 |
我們一起成長(zhǎng) |
慶祝國(guó)慶60周年 |
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如何面對(duì)父母的嘮叨 |
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我們一起成長(zhǎng)——心靈伙伴 |
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感受心靈的震顫 |
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11月 |
美德 |
期中調(diào)研迎考 |
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期中表彰與總結(jié) |
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我能為這個(gè)班級(jí)做什么 |
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創(chuàng)意生活 |
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12月 |
反思增效 |
12·9準(zhǔn)備會(huì)議 |
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嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛鎸?duì)學(xué)習(xí) |
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如何處理同學(xué)關(guān)系 |
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學(xué)會(huì)說(shuō)話 |
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元月 |
迎考總結(jié) |
如何迎考 |
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如何高效地利用好自習(xí)課 |
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復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 |
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四、班級(jí)文化墻及板報(bào)系列構(gòu)想：
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月份 |
文化墻主題 |
板報(bào)主題 |
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9月 |
展示暑期學(xué)習(xí)實(shí)踐成果 |
迎接新學(xué)期 |
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常規(guī)標(biāo)兵展示 |
體育大會(huì) |
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10月 |
《我最喜歡的教師》征文展示 |
我們一起成長(zhǎng)——心靈伙伴 |
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心理健康自我調(diào)適 |
感受心靈的震顫 |
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11月 |
期中調(diào)研表彰 |
迎接期中素質(zhì)調(diào)研 |
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學(xué)習(xí)方法展示 |
學(xué)習(xí)方法交流 |
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12月 |
班委工作展評(píng) |
12·9 |
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班級(jí)熱心人表彰 |
如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 |
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元月 |
期終素質(zhì)調(diào)研目標(biāo)、計(jì)劃 |
迎接期終素質(zhì)調(diào)研 |
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學(xué)期總結(jié) |
好的心態(tài)決定的一切 |
五、班級(jí)主動(dòng)發(fā)展特色申報(bào)：
集體活動(dòng)特色班級(jí)