一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（優(yōu)勢(shì)與不足）：
班級(jí)經(jīng)過(guò)七年級(jí)的發(fā)展，在學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)上都有了一定的提高，班級(jí)凝聚力、學(xué)生主人翁意識(shí)逐漸增強(qiáng)。多數(shù)男生對(duì)于班級(jí)活動(dòng)學(xué)校活動(dòng)熱情較高，比較頑皮，部分男生開(kāi)學(xué)初就呈現(xiàn)出叛逆心理明顯，學(xué)習(xí)精力分散，缺乏主動(dòng)些和持久性，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，需要老師和家長(zhǎng)不斷地督促。女生整體在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的上進(jìn)心，活動(dòng)熱情少。同學(xué)們有時(shí)上課雖然十分積極，但是總會(huì)不能自控，從而影響了課堂紀(jì)律，從而上課效率會(huì)降低?，F(xiàn)要培養(yǎng)同學(xué)們“自學(xué)，想學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)好”的好習(xí)慣。現(xiàn)在進(jìn)入八年級(jí)的同學(xué)們團(tuán)結(jié)意識(shí)增強(qiáng)，凝聚力也逐漸擴(kuò)大，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，組織和紀(jì)律有明顯提高。
二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)：
1.以學(xué)校常規(guī)為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，凝聚力及實(shí)踐能力。
3.老師與同學(xué)們共同商討，在學(xué)?；顒?dòng)中，逐漸形成班級(jí)特色。
4.在保持全班平均分的情況下，運(yùn)用優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
班級(jí)口號(hào)： 合作 勤學(xué) 責(zé)任 感恩
三、每月教育主題：
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月份 |
月度教育主題 |
班會(huì)主題 |
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9月 |
常規(guī)建設(shè) |
常規(guī)學(xué)習(xí) |
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教師節(jié)感恩 |
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計(jì)劃體育大會(huì) |
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當(dāng)月小結(jié) |
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10月 |
創(chuàng)新學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué) |
國(guó)慶——祖國(guó)的意義 |
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我來(lái)自主學(xué)習(xí) |
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階段反思總結(jié) |
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科技節(jié)展示 |
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11月 |
爭(zhēng)創(chuàng)美德，期中迎考 |
期中考試動(dòng)員 |
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期中考試小結(jié) |
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常規(guī)班會(huì)，爭(zhēng)評(píng)美德少年動(dòng)員 |
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我的美德我展示 |
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12月 |
反思增效 |
12.9合唱節(jié)動(dòng)員 |
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12.9合唱節(jié) |
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直面困惑，快樂(lè)成長(zhǎng) |
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比對(duì)目標(biāo)，學(xué)習(xí)反思 |
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元月 |
迎考總結(jié) |
迎元旦 |
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期末動(dòng)員，收獲在即 |
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期末指導(dǎo)（高效用時(shí)、緊張調(diào)適） |
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四、班級(jí)文化墻及板報(bào)系列構(gòu)想：
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月份 |
文化墻主題 |
板報(bào)主題 |
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9月 |
開(kāi)學(xué)的規(guī)劃 |
迎接開(kāi)學(xué) |
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教師節(jié)的祝福，迎接運(yùn)動(dòng)會(huì) |
運(yùn)動(dòng)會(huì) |
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10月 |
對(duì)祖國(guó)60周歲的祝福 |
慶國(guó)慶 |
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科技小報(bào)展示 |
迎科技節(jié) |
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11月 |
班級(jí)中的好人好事 |
爭(zhēng)創(chuàng)美德 |
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期中目標(biāo) |
其中調(diào)研 |
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12月 |
12.9成果展示 |
12.9大合唱 |
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交流學(xué)習(xí)方法 |
如何提高班級(jí)整體成績(jī) |
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元月 |
期末目標(biāo) |
如何迎接期末考試 |
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總結(jié)經(jīng)驗(yàn) |
調(diào)整好心態(tài)，信心迎考 |
五、班級(jí)主動(dòng)發(fā)展特色申報(bào)：
以班干為主心骨的合作型班級(jí)。