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班級(jí)

九（4）

班主任

周艷

日期

2009-9

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面）：

    九（4）班學(xué)生樸實(shí)，在七、八年級(jí)時(shí)行為習(xí)慣表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣過于墨守成規(guī)，學(xué)習(xí)效率低，班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中處于中上，后勁不足。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，到了九年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)想要營(yíng)造一個(gè)樂學(xué)、樂問、樂思、樂做的“快樂成長(zhǎng)歷程”。班級(jí)學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動(dòng)發(fā)展，做到“無(wú)為而無(wú)不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補(bǔ)充更新。教室前黑板上標(biāo)有：“快樂加油站”，給予同學(xué)們心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。

二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：

1、加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點(diǎn)：
1．加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。
2．定目標(biāo)，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3．大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。
4．上好班會(huì)課，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問題，讓學(xué)生及時(shí)充電。

三、主要措施：

1．加大班級(jí)管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。初三是初中決戰(zhàn)性的一年，為使4班集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，盡可能減少學(xué)生違紀(jì)行為，力爭(zhēng)杜絕嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
（1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開班委例會(huì)，討論班級(jí)出現(xiàn)的問題及解決措施等。
（2）針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。
（4）加大自習(xí)課、晚自習(xí)管理力度，嚴(yán)格要求做到“不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)過位，自習(xí)課及第一節(jié)晚自習(xí)不準(zhǔn)看課外書”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（5）樹立文明守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級(jí)每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，本學(xué)期班內(nèi)樹立姜璨、徐晶華、黃玉虹、劉偉雄、曹漢升、陳嘉偉等同學(xué)為文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)典型。
2．加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。
（1）制定目標(biāo)計(jì)劃。幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長(zhǎng)處及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。
①樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡力超過對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
②定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。
（制定目標(biāo)的工作在第一周完成。學(xué)生計(jì)劃實(shí)施由班主任和學(xué)生共同監(jiān)督。）
（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
     經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績(jī)，但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
①    課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要做三項(xiàng)工作：
第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準(zhǔn)備。
第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對(duì)對(duì)有疑問、重點(diǎn)、易錯(cuò)題、補(bǔ)充題等等做好筆記。
第三，學(xué)會(huì)自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。
②自習(xí)習(xí)慣。
主要是三方面的工作：
第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)過位，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情”。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督，每節(jié)晚自習(xí)由班干和看晚修的老師監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。
第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間，如上下午放學(xué)后10分鐘，晚自習(xí)早來(lái)時(shí)分鐘等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識(shí)面，掌握更多更好的方法。
（3）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)活力，開拓學(xué)生知識(shí)視野。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽，班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。初步計(jì)劃開展的競(jìng)賽有：語(yǔ)文背誦或朗誦比賽、英語(yǔ)背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯(cuò)比賽、政治時(shí)事競(jìng)賽等等。
4．加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭(zhēng)出好成績(jī)。對(duì)體育特困戶，如許騰鶴，班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅(jiān)持每次都到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。）
5．加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。
6、抓好學(xué)生思想工作。
（1）注意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。
（2）引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。
（3）引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界，積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，積極向團(tuán)組織靠攏。

四、具體安排：

9月：

習(xí)慣養(yǎng)成月，注重“規(guī)范、衛(wèi)生、禮儀”。

具體活動(dòng)為：①教師節(jié)活動(dòng)②體育節(jié)③“八好評(píng)比”④新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

10月：班風(fēng)學(xué)風(fēng)強(qiáng)化月。

具體活動(dòng)為：根據(jù)學(xué)生的摸底考試成績(jī)，目標(biāo)制定進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)和反思。

11月：學(xué)習(xí)主題月。

具體安排：根據(jù)期中考試，分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，改善學(xué)習(xí)。

12月：心理健康月。

身心愉悅迎接期末考試。

1月：考試指導(dǎo)月，實(shí)施目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)

五、班級(jí)主題班會(huì)公開展示時(shí)間：

時(shí)間：教師節(jié)前                   

內(nèi)容：一、教育主題：人生方圓――愛老師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

課前準(zhǔn)備：  （1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

            （2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

六、班級(jí)主動(dòng)發(fā)展：

      讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中主動(dòng)和諧發(fā)展

一、用遠(yuǎn)大目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展   
人的內(nèi)心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧秘在于喚醒和激勵(lì)。喚醒學(xué)生內(nèi)心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護(hù)，不斷地引領(lǐng)，不斷地激勵(lì)，那么，向真、向善、向美的愿望便越來(lái)越強(qiáng)烈，最終成為指引自己前進(jìn)的巨大動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生的快樂和幸福。
1．我希望成為一個(gè)什么樣的人 
2．我現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的人  
在學(xué)生客觀地分析自我之后，引導(dǎo)他們制定近期目標(biāo)，即引導(dǎo)學(xué)生思考并填寫：
近期內(nèi)， 我最想__________________。  具體措施是：_____________。  
學(xué)生自己為自己設(shè)定的遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)一旦進(jìn)入內(nèi)心，其力量是巨大的。

二、用健康環(huán)境推進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展 
教育，從某種意義上說，就是使受教育者獲得向著某個(gè)方向前進(jìn)的力量。而這種力量來(lái)自于何處？來(lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校以及受教育者個(gè)體自身。社會(huì)的力量，我們較難掌控，然而家庭教育力量、學(xué)校（班級(jí)）教育力量以及學(xué)生的自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，我們卻可以很好地把握。人賴以生活的外部環(huán)境，對(duì)人的作用很大，甚至可以說，有什么樣的環(huán)境，往往就有什么樣的人。家庭和班級(jí)是學(xué)生生活的兩個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境。班主任應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)和凝聚作用，提高學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，優(yōu)化學(xué)生的家庭教育氛  
1．向家長(zhǎng)推薦或提供學(xué)習(xí)資料
2．定期召開家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
3．舉辦多種互動(dòng)活動(dòng)
4．定期舉行“三方會(huì)談”

三、用堅(jiān)持行動(dòng)養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣   
教育某種程度上就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等等。而習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持之以恒的過程。為此，我們和學(xué)生們商量，列出了“學(xué)期堅(jiān)持”、“每月堅(jiān)持”、“每周堅(jiān)持”、“每日?qǐng)?jiān)持”，后又在廣泛征求家長(zhǎng)們建議的基礎(chǔ)上，形成文字推行，效果不錯(cuò)。 

1。每天的堅(jiān)持 
——人人有崗位，每天負(fù)責(zé)好自己的崗位。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)及細(xì)心品質(zhì)等。
——課間堅(jiān)持活動(dòng)至少兩分鐘。目的在于鍛煉身體，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
——在家里的每一天必須做家務(wù)。目的在于養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣及培養(yǎng)感恩之心。
——每天堅(jiān)持把掌聲或贊美送給取得成績(jī)或獲得進(jìn)步的同學(xué)。目的在于學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，開闊自己的胸懷。
——每天堅(jiān)持讀一點(diǎn)課外書。目的在于拓展視野，激活思維，培養(yǎng)讀課外書的興趣和習(xí)慣。
——每天堅(jiān)持寫幾句日記。目的在于學(xué)會(huì)反思，提高書面表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)意志力。   

2。每星期的堅(jiān)持  
——每周調(diào)換座位。目的在于保護(hù)視力。
——周末和父母一道溫習(xí)目標(biāo)。目的在于親子溝通，并讓目標(biāo)進(jìn)入孩子及父母內(nèi)心。
——周五中午按值日組大掃除。目的在于培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)美化環(huán)境。   

3。每月的堅(jiān)持  
——溫習(xí)學(xué)期目標(biāo)。目的在于讓目標(biāo)深入內(nèi)心。
——對(duì)照學(xué)期目標(biāo)，看自己進(jìn)步了多少。目的在于正確自我評(píng)價(jià)。
——每月至少發(fā)一篇習(xí)作到班級(jí)網(wǎng)站。目的在于促進(jìn)寫作水平的提高及毅力的培養(yǎng)。   

4。每學(xué)期的堅(jiān)持 
——修訂并學(xué)習(xí)畢業(yè)時(shí)期目標(biāo)。目的在于完善目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)。
——學(xué)期初制定學(xué)期目標(biāo)。目的在于明確學(xué)期目標(biāo)，讓學(xué)期目標(biāo)引領(lǐng)、激勵(lì)自己。
——學(xué)期末對(duì)照目標(biāo)自查。目的在于學(xué)會(huì)反思和小結(jié)。
每一個(gè)“堅(jiān)持”的背后，都隱含著某個(gè)教育目的，沒有良好教育目的的“堅(jiān)持”，以及沒有多少教育效果的“堅(jiān)持”，不值得堅(jiān)持。

七、學(xué)校反饋：